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如果再當一次新鮮人／詹仕鑑
個人檔案：數媒系主任
畢業學校：淡江大學土木系
最高學歷：英國雪菲爾大學建築所博士
這個年代是屬於創新的世代，也是從事設計的年輕人最能發揮的時代，新的事物不斷的出現，新的設計方式和觀念不斷的更新和創新，就因為這設計大環境不斷的在改變，年輕的設計人更可以從中尋覓到專屬於自己的一條路；隨著數位設計技術的發展與數位藝術創作環境的改善，數位設計內容呈現多元的樣貌和充滿驚奇的創意成果，從動畫到數位遊戲，從多媒體設計到數位互動藝術，每項成果都是過去的技術所無法比擬的。不過在那麼多的機會中如何脫穎而出?如何成為數位設計的翹楚者?就值得各位年輕人仔細去玩味和思考了。
若再成為一個大學新鮮人，想成為一個專業數位媒體設計人，個人幾件事情會繼續的去做和觀察，第一、多觀察週遭人和事物，不管將來在數位設計領域中從事那部份工作，成果必定是給「人」去欣賞，從人所處的空間和事物中取得創作來源是最容易得到共鳴，也就是用情感去觀察周遭的人、事、時、地、物等，將周遭最簡單的事情把大道理和情感呈現出來感動人，這樣的創作更具有不凡的意義；第二、多學習、多體認，人生要學習的事物很多，唯有不斷的學習才會讓自己不斷的進步與成長，雖然學習的歷程中或許會有莫名挫折，不過面對到挫折勇敢解決問題，不就是讓自己再次成長的開始，許許多多的事都要去嘗試，要當個成功的人就是要不斷的嘗試和體驗，包括課業、社團和愛情都是大學生所需要勇敢去體驗的，活在自己的象牙塔裡只會讓自己的生活更趨緊迫和無趣，唯有多體驗才能讓設計的生活更多采多姿；第三、凡事紮紮實實的學習，學習沒有捷徑，只有紮實的學習才會屬於自己的，在數位設計的領域中，技術只不過是讓作品多元性的呈現，在追求技術的學習後，最終回過頭來還不是回歸設計的本質，對於美學的涵養是否足夠，對於創意的內容是否有深度，而這一些不都是設計教育中基礎教育所追求的，觀念和創意是最重要的，過多的技術學習也只會讓自己沉溺於技術的導向，喪失設計創意的原出發意涵。
台灣發展2D動畫代工已經有數十年的基礎和經驗,製作過日本和歐美各大廠的知名動畫不計其數,擁有的製作經驗和技術與歐美幾乎不相上下.但是受限某些因素,尚無法發展自創數位設計品牌，如今人才流失甚鉅,這也意味著經驗和技術的嚴重斷層，數位媒體設計學系配合國家政策發展，推動數位創意人才培育，以因應數位內容產業之創意與設計人才需求，課程設計主要以人文藝術設計教育為基礎，電腦科技技術為應用，培養數位產業所需之數位設計之人才為目的，期盼各位年輕學子加入我們的行列。
個人檔案：數媒系主任
畢業學校：淡江大學土木系
最高學歷：英國雪菲爾大學建築所博士
這個年代是屬於創新的世代，也是從事設計的年輕人最能發揮的時代，新的事物不斷的出現，新的設計方式和觀念不斷的更新和創新，就因為這設計大環境不斷的在改變，年輕的設計人更可以從中尋覓到專屬於自己的一條路；隨著數位設計技術的發展與數位藝術創作環境的改善，數位設計內容呈現多元的樣貌和充滿驚奇的創意成果，從動畫到數位遊戲，從多媒體設計到數位互動藝術，每項成果都是過去的技術所無法比擬的。不過在那麼多的機會中如何脫穎而出?如何成為數位設計的翹楚者?就值得各位年輕人仔細去玩味和思考了。
若再成為一個大學新鮮人，想成為一個專業數位媒體設計人，個人幾件事情會繼續的去做和觀察，第一、多觀察週遭人和事物，不管將來在數位設計領域中從事那部份工作，成果必定是給「人」去欣賞，從人所處的空間和事物中取得創作來源是最容易得到共鳴，也就是用情感去觀察周遭的人、事、時、地、物等，將周遭最簡單的事情把大道理和情感呈現出來感動人，這樣的創作更具有不凡的意義；第二、多學習、多體認，人生要學習的事物很多，唯有不斷的學習才會讓自己不斷的進步與成長，雖然學習的歷程中或許會有莫名挫折，不過面對到挫折勇敢解決問題，不就是讓自己再次成長的開始，許許多多的事都要去嘗試，要當個成功的人就是要不斷的嘗試和體驗，包括課業、社團和愛情都是大學生所需要勇敢去體驗的，活在自己的象牙塔裡只會讓自己的生活更趨緊迫和無趣，唯有多體驗才能讓設計的生活更多采多姿；第三、凡事紮紮實實的學習，學習沒有捷徑，只有紮實的學習才會屬於自己的，在數位設計的領域中，技術只不過是讓作品多元性的呈現，在追求技術的學習後，最終回過頭來還不是回歸設計的本質，對於美學的涵養是否足夠，對於創意的內容是否有深度，而這一些不都是設計教育中基礎教育所追求的，觀念和創意是最重要的，過多的技術學習也只會讓自己沉溺於技術的導向，喪失設計創意的原出發意涵。
台灣發展2D動畫代工已經有數十年的基礎和經驗,製作過日本和歐美各大廠的知名動畫不計其數,擁有的製作經驗和技術與歐美幾乎不相上下.但是受限某些因素,尚無法發展自創數位設計品牌，如今人才流失甚鉅,這也意味著經驗和技術的嚴重斷層，數位媒體設計學系配合國家政策發展，推動數位創意人才培育，以因應數位內容產業之創意與設計人才需求，課程設計主要以人文藝術設計教育為基礎，電腦科技技術為應用，培養數位產業所需之數位設計之人才為目的，期盼各位年輕學子加入我們的行列。
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